A Secretaria Municipal de Educação de Araguatins, por meio da Coordenação de Supervisão Escolar, realizou, nesta sexta-feira (26) a 1ª Mostra de Experiências Exitosas do Programa de Recomposição das Aprendizagens, “Projeto Letra – A”, com o tema “Boas práticas de alfabetização e desenvolvimento pedagógico para cognição das aprendizagens”. O evento, que reuniu educadores de todas as 22 Unidades Escolares do Município, ocorreu das 8 às 12h na Câmara Municipal do município.
Uma linda apresentação cultural realizada pela equipe e alunos do Centro de Educação Infantil (CEI) Dona Marina Pereira de Miranda marcou a abertura do evento. A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE ) também se apresentou e realizou o encerramento da Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla com uma mensagem de conscientização e amor ao próximo.
A mostra marcou a conclusão do primeiro semestre letivo de 2022, apresentando publicamente as atividades realizadas por cada Escola durante a aplicação do Projeto Letra – A. Foram expostos também, os resultados obtidos que contribuíram de forma significativa no processo de ensino, aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.
O Projeto Letra – A, como aponta a Coordenadora de Supervisão Escolar, Zelina Bueno, foi uma estratégia adotada pela Semed em todas as Unidades Escolares, para diagnosticar e corrigir possíveis lacunas deixadas pelo ensino remoto. “Sabemos que o ensino remoto foi uma experiência diferente para cada aluno. Alguns conseguiram progredir no aprendizado normalmente. Outros, porém, não tiveram as condições necessárias para isso. Portanto, se fez necessário avaliar individualmente cada estudante e elaborar estratégias para desenvolver o aprendizado deles de forma eficaz”, destacou a Coordenadora.
A supervisora escolar e idealizadora do Projeto Letra – A, Sirleide Lopes Martins, comentou os resultados da aplicação prática do projeto. “Vimos que as equipes de cada escola usaram a criatividade para propor formas de desenvolver o aprendizado. E isso foi muito eficaz, podemos perceber a enorme diferença nos diagnósticos que fizemos agora em agosto, em relação ao começo do ano. É uma grande alegria ver que o Projeto fez a diferença”, comentou.
Mais do que ensinar os conteúdos, a educação precisa trabalhar a criatividade e, no caso da educação infantil, o lúdico, como destaca a Secretária Municipal de Educação, Ulissevânia Sales. “Cada Escola deu o seu melhor para desenvolver formas criativas de estimular nossos alunos. Saímos mais fortes dessa experiência e com a sensação de dever cumprido. Só posso agradecer a cara servidor pelo empenho, dedicação e amor que depositou nesse Projeto. Essa Mostra é a prova do quanto todos nós somos imprescindíveis para a Educação de Araguatins”, concluiu.
Recomposição de aprendizagem
As classes de alfabetização são construídas por alunos que apresentam histórias de vida diferentes. Existem alunos que antes de entrarem no processo de alfabetização, já frequentaram a escola, ou melhor, a pré-escola, onde aprenderam uma estrutura inicial da escrita e leitura. Por outro lado, devido a pandemia, muitos alunos ainda não haviam tido nenhuma oportunidade de ir à escola e assistir uma aula presencial.
Em ambos os casos, o trabalho de amparo e adequação dessas crianças ao ensino é essencial para as suas formações. Com o envolvimento de professores, coordenadores e pais, e com a supervisão da Semed, essa retomada ao ensino presencial se torna mais humana e engajada na busca por uma educação de qualidade.
Experiências Exitosas (clique no nome na escola para ver)
Escola Municipal Vereador Guilherme Parente
Escola Municipal de 1º grau Prof. Maria de Lourdes Milhomem Fernandes
Escola Municipal de Tempo Integral Aureliano José Ferreira
Escola Municipal de Tempo Integral Professora Nair Duarte
Escola Municipal Padre Vitório
Escola Municipal São Vicente Ferrer
Escola Municipal Vanor da Costa Parreão
Escola Municipal Professor Edgard Tolentino
Confira:
